這次研習是由台北市國中國語輔導團舉行的,
因為之前在學校的時候,有處理過北縣輔導團的東西,
所以對於輔導團的工作十分的佩服。
這些老師們對於如何教國文花費了許多的心力,
將整理的成果分享給老師們。
 
三天的研習裡,
包括了應用文、記敘文、說明文、議論文等,
輔導團的老師們一開始先將我們分成十組,
讓我們進行分組對抗。
 
很幸運的是,雖然這是國中的研習,
剛好有一群國小的老師也來參加,
可以跟這些已經任教已久的老師一起學習真的感到很榮幸!
 
研習本身比較偏重於操作。
配合一些講解,但是幾乎都是讓參加的老師「動手做」來加深印象。
我覺得這點比一般研習來說,較能加強印象,
也可以感覺一下學生操作這些活動的感受。
 
輔導團的老師強調這些大活動不用多,
但是有了這些活動可以讓學生完整的感受到一個主題,
從先備知識到引起動機,一直到讓學生應用到成品上。
一連串的動作,不但可以讓學生學到很多的東西,
也是一種流程訓練學生的想像力、邏輯力等。
讓課文不只是文字而已!
 
在這次研習中我學到很多可以在課堂上應用的技巧,
也遇到了很多的很厲害的老師,
像是剛好跟我們同組,也是在北市輔導團當老師的李玉貴老師,
讓我大開了不少眼界。
 
一個好的小學老師,
不但要有很豐富的學識以外,
也要有精彩的教學技巧和耐心、愛心,
才能教出很棒的學生!

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